為進一步減輕學生的課業負擔，更好地促進學生發展，全面推進素質教育，以發展性評價為策略，以激發學生對學習的興趣為目的，以學習習慣、學習興趣、學習情感和態度為評價的重點，此次一、二年級期末遊藝測評活動采用「線下遊藝+線上平臺綜合測評」的形式開展，讓每一個孩子都擁有快樂期末。

　　

　　一、二年級的小朋友們在老師的帶領下用平板進行趣味答題闖關，遊戲關卡有計算迷宮、T字之謎、鐘表遊戲、箭頭迷宮、滾動長方體等，題庫豐富有趣。測評在輕松愉快的氣氛中有條不紊的進行著。面對遊戲關卡，孩子們各個摩拳擦掌、躍躍欲試，大家一起暢遊數學王國，盡享著知識帶來的快樂，爭做數學小達人！

　　

　　采用平板進行遊戲測評最大地優勢是，在每一個孩子測評結束時，結果就能以數據的形式進行詳細呈現。而孩子們也對線上遊藝測評充滿了新鮮感，「這個數學遊戲真是太有意思了！」「數字迷宮我只用三十秒就走出來了！」……這樣快捷、準確、科學的大數據質量分析，對老師們分析孩子們對於知識的掌握情況提供了很大的幫助。

　　

　　語文學科采用線下遊戲闖關方式來進行測評，學校以拼音、識字、背誦、搭配、說話練習幾個方面為主體設計闖關遊戲，檢測孩子們對基礎知識的運用能力和大膽自信的表達能力。

　　

　　在家長誌願者的帶領下，孩子們有序地進行著遊戲闖關，從現場高漲的氛圍和孩子們洋溢著笑容的面孔來看，大家都非常享受這個過程，這種測試形式不僅讓孩子收獲了一份智慧，也激發了孩子們的學習興趣。

　　

　　老師們耐心、細致地傾聽，輕聲糾正發音，提醒別著急、慢慢來……看著老師們豎起的大拇指，孩子們信心倍增，小臉上漾起燦爛的笑容，聲音更加洪亮清晰了。

　　

　　無紙化測評結束後，孩子們激動地展示自己的成果，眼裏綻放出喜悅的光芒！這種寓考於樂的方式，不僅讓學生在趣味化、多樣化的情境中靈活地運用所學知識，更鍛煉了孩子們的想象力和臨場應變能力，讓孩子們在實踐中不僅收獲了一份智慧，更收獲了一份快樂！在未來的教育路上，清水塘江灣小學會繼續落實「雙減」政策和多元評價方式，為期末測評註入新鮮的活力，讓每一位孩子都能擁有一個溫暖美好的童年時光。

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