為落實《成都市教育局關於推動名校集團開展的定見》文件精神和2022年版《義務教育新課程標準》相關要求，滿意集團教師專業開展新需求，大力弘揚中華優異傳統文化，近日，成都市青白江區試驗小學教育集團在青白江區試驗小學舉辦了六年級文言文教育策略小專題研究匯報活動。此次教研活動由試驗小學周影雪教師掌管，集團成員學校五、六年級語文教師參加。

　　

　　活動中，試驗小學六年級周思佚教師展現教研課《學弈》。她從單元的人文主題和語文要素入手，讓孩子們了解單元的學習目標；運用所學辦法讀通、讀懂課文；以小組合作的方法開展教育活動，引導學生領會作者是如何經過具體案例來表達自己的觀念。

　　

　　試驗小學六年級語文備課組長馬玲教師作題為《讀，敞開文言文大門的鑰匙》的小專題講座。結合文言文教育從「部編版教材關於文言文的編排改變」「研究結論」「規劃讀——三原則」「規劃讀——四策略」四個方面向我們詳細講解了文言文的教育策略，與會教師收獲頗豐。

　　

　　其間，廖英教師從大單元教育的角度談了對《學弈》教研課的知道。她認為，「思辨性閱讀與表達」學習使命群在本單元中重點是引導學生要勇於表達自己的觀念，還要有理有據地證明自己的觀念。並結合周思佚的課例從「識字與寫字」「梳理與探究」兩個方面進行了詳細論述。

　　

　　活動最後，試驗小學教師開展中心副主任熊瀅作總結發言，對六年級組團體備課表明肯定，並提出一些具體的主張：文言文要以「讀」為突破口，把「讀」的意圖、方法經過多種方法出現出來；教師們可把文言文的「讀」與不同學段具體情況相結合，將不同的審美觀融入其中；教師們能夠嘗試從新課標中的使命群動身，依托教材，整合文本，使課堂教育輕負荷、高質量。

　　

　　「一個人能夠走得很快，一群人才幹走得更遠。」教師個人的專業化開展離不開團體的研討、共享。學校相關負責人表明，此次活動，不只更好地提高了教師們的語文教育水平，也將助力教師們的專業化成長。